Денис
Если плох ученик – значит плох учитель
Дорогие друзья! Мы продолжаем знакомить вас с отрывками из очерков о Японии, опубликованными на русском языке в 1902 году в журнале для детей старшего возраста «Юный читатель». Очерки называются «Страна тысячи островов», а составила их Эмилия Кирилловна Пименова (1854-1935). Текст проиллюстрирован японскими гравюрами укиё-э (в оригинальном издании их нет). Изложение специально сохранено в стилистике 1902 года.
Газеты и книги потому так распространены в Японии, что среди японцев, как мы уже говорили — совсем не встречается неграмотные. Японская грамота, как мы видели, дело нелегкое, и бедным ребятишкам приходится немало потрудиться, прежде чем они одолеют все эти ужасные японские письмена.
Для письма каждому ученику и ученице (так как мальчики и девочки в японской школе учатся вместе до семи лет) дается лист бумаги, тоненькая кисточка в деревянной оправе и палочка туши. Развести эту тушь надо умеючи: надо, чтобы она была не слишком густа и не слишком жидка, да и с кистью тоже надо выучиться обращаться.
Наш русский путешественник г. Шрейдер, посетивший японскую школу, где училась дочь его хозяина, так описывает занятия в этой школе:
«Пол устлан циновками и на них правильными рядами расселись ученики и ученицы перед низенькими столиками, на которых в порядке разложены книги, линейки, кисти, тушь и пачка бумаги. Ученики по обыкновению очень веселы, держат себя совершенно свободно и видно, что они охотно занимаются в школе. Кисточки мягко и бесшумно скользят по бумаге. Очень трудно выводить знаки, но зато как интересно! Маленькие смуглые лица учеников раскраснелись, глазки блестят; ученики заглядывают друг к другу и оживленно переговариваются. Иногда возникает спор из-за какой-нибудь черточки, неправильно выведенного хвостика; ученики острили друг над другом, поднимался шум, смех и веселье. Но учитель не только не срывался с места для водворения порядка и прекращения шума, а напротив, сам принимал в этом шум деятельное участие и разрешал споры учеников относительно какой-нибудь закорючки. Только когда шум становился особенно сильным, он добродушно и с комически жалобным видом поглядывал на учеников и зажимал уши, давая им понять, что он совсем оглох от их шума. Шум моментально стихал после этого».
Учитель сказал Шрейдеру, что ученики стесняются его как иностранца и потому ведут себя все-таки тише, а обыкновенно они шумят еще больше.
— Я стараюсь исключительно о том, чтобы заинтересовать их учением, — сказал учитель Шрейдеру, и поставить себя в такие отношения с ними, чтобы они, не стесняясь, обращались ко мне за всяким разъяснением.
— А вам приходится их когда-нибудь наказывать? — спросил Шрейдеръ.
— Да и даже очень часто, — отвечал учитель. — Мое наказание состоит в том, что я заявляю им о своем неудовольствии. Обидеть или не послушать старшего у нас считается большим грехом. Мои слова — худшее наказание для ученика, и на бедного ребенка просто жалко бывает смотреть.
— Много-ли у вас плохих учеников?
— У меня вовсе нет плохих. У нас есть поговорка: «если плох ученик – значит плох учитель». Нужно только заинтересовать ребенка, и он будет учиться сколько может.
Неудивительно, что детям весело учиться в такой школе и у такого доброго учителя.
Если вы хотите приехать к нам на экскурсии или мастер-классы, просим вас выбрать понравившуюся программу на нашем сайте и записаться как минимум за один день.
Адрес выставки: Измайловское шоссе дом 73ж, Кремль в Измайлово (не Вернисаж!). Вход в Кремль по пандусу с фонарями в деревянные ворота, сразу направо, обойдите сцену, за ней — первый музей, 1 этаж, есть вывеска и штендер. Мы работаем ежедневно с 11 до 18.00.
Смотрите больше топиков в разделе: Выставки кукол и мишек Тедди: фоторепортажи, Искусство куклы, Салон
Газеты и книги потому так распространены в Японии, что среди японцев, как мы уже говорили — совсем не встречается неграмотные. Японская грамота, как мы видели, дело нелегкое, и бедным ребятишкам приходится немало потрудиться, прежде чем они одолеют все эти ужасные японские письмена.
Для письма каждому ученику и ученице (так как мальчики и девочки в японской школе учатся вместе до семи лет) дается лист бумаги, тоненькая кисточка в деревянной оправе и палочка туши. Развести эту тушь надо умеючи: надо, чтобы она была не слишком густа и не слишком жидка, да и с кистью тоже надо выучиться обращаться.
Наш русский путешественник г. Шрейдер, посетивший японскую школу, где училась дочь его хозяина, так описывает занятия в этой школе:
«Пол устлан циновками и на них правильными рядами расселись ученики и ученицы перед низенькими столиками, на которых в порядке разложены книги, линейки, кисти, тушь и пачка бумаги. Ученики по обыкновению очень веселы, держат себя совершенно свободно и видно, что они охотно занимаются в школе. Кисточки мягко и бесшумно скользят по бумаге. Очень трудно выводить знаки, но зато как интересно! Маленькие смуглые лица учеников раскраснелись, глазки блестят; ученики заглядывают друг к другу и оживленно переговариваются. Иногда возникает спор из-за какой-нибудь черточки, неправильно выведенного хвостика; ученики острили друг над другом, поднимался шум, смех и веселье. Но учитель не только не срывался с места для водворения порядка и прекращения шума, а напротив, сам принимал в этом шум деятельное участие и разрешал споры учеников относительно какой-нибудь закорючки. Только когда шум становился особенно сильным, он добродушно и с комически жалобным видом поглядывал на учеников и зажимал уши, давая им понять, что он совсем оглох от их шума. Шум моментально стихал после этого».
Учитель сказал Шрейдеру, что ученики стесняются его как иностранца и потому ведут себя все-таки тише, а обыкновенно они шумят еще больше.
— Я стараюсь исключительно о том, чтобы заинтересовать их учением, — сказал учитель Шрейдеру, и поставить себя в такие отношения с ними, чтобы они, не стесняясь, обращались ко мне за всяким разъяснением.
— А вам приходится их когда-нибудь наказывать? — спросил Шрейдеръ.
— Да и даже очень часто, — отвечал учитель. — Мое наказание состоит в том, что я заявляю им о своем неудовольствии. Обидеть или не послушать старшего у нас считается большим грехом. Мои слова — худшее наказание для ученика, и на бедного ребенка просто жалко бывает смотреть.
— Много-ли у вас плохих учеников?
— У меня вовсе нет плохих. У нас есть поговорка: «если плох ученик – значит плох учитель». Нужно только заинтересовать ребенка, и он будет учиться сколько может.
Неудивительно, что детям весело учиться в такой школе и у такого доброго учителя.
Если вы хотите приехать к нам на экскурсии или мастер-классы, просим вас выбрать понравившуюся программу на нашем сайте и записаться как минимум за один день.
Адрес выставки: Измайловское шоссе дом 73ж, Кремль в Измайлово (не Вернисаж!). Вход в Кремль по пандусу с фонарями в деревянные ворота, сразу направо, обойдите сцену, за ней — первый музей, 1 этаж, есть вывеска и штендер. Мы работаем ежедневно с 11 до 18.00.
Смотрите больше топиков в разделе: Выставки кукол и мишек Тедди: фоторепортажи, Искусство куклы, Салон
Обсуждение (0)