Колпак дурака
КОЛПАК ДУРАКА — позор как элемент воспитания
(готовимся к школе и вспоминаем, как все обстояло в XIX веке)
В течение нескольких столетий европейская школа активно использовала наказания, направленные не только на физическое воздействие, но и на публичное унижение ученика. Самым узнаваемым символом такого подхода был так называемый колпак дурака, с надписями вроде «глупец», «бездельник» или «осёл».
Помимо него применялись и другие метки позора. Ученику могли повесить на шею табличку («лжец», «ленивец»), надеть бумажные ослиные уши или заставить сидеть на специальной «ослиной лавке». Иногда к ноге привязывали деревянный брусок, который громыхал при каждом шаге, вызывая стыд. Все это сопровождалось обязательным выставлением на обозрение, часто посреди класса перед учителем.
Телесные наказания «воспитывали тело», а позор «воспитывал душу». Чем больше смеялись одноклассники, чем униженнее чувствовал себя ребёнок, тем успешнее, по мнению педагогов XIX века, шло его исправление (ага, конечно). На деле всё это служило одной цели — подавлению воли и демонстрации авторитарной власти учителя. Молчаливая дисциплина и внешнее послушание считались главным результатом воспитания.
Почему именно ослиные уши («Уши Мидаса») использовались как позорящий аксессуар, наряду с колпаком, можно почитать, например, тут — vk.com/toyhistory?w=wall-70…
1. Гравюра 1828 года
2. «Неисправимый», John Burr
3. «Непослушные школьницы», Theophile Emmanuel Duverger
4. «Классная комната», Francesco Bergamini
5. «Улыбка», Thomas Webster
6. «Школа дамы», Frederick Daniel Hardy
7. Нравоучительная история из книги начала XIX века
8. «Реконструкция старых методов обучения», США, 1955 год. Но Америка последняя официально отказалась от таких методов воспитания. В некоторых школах Северной Америки эти колпаки были разрешены вплоть до 1950-х годов.
Смотрите больше топиков в разделе: Антикварные игрушки и домики: елочные украшения, игры
(готовимся к школе и вспоминаем, как все обстояло в XIX веке)
В течение нескольких столетий европейская школа активно использовала наказания, направленные не только на физическое воздействие, но и на публичное унижение ученика. Самым узнаваемым символом такого подхода был так называемый колпак дурака, с надписями вроде «глупец», «бездельник» или «осёл».
Помимо него применялись и другие метки позора. Ученику могли повесить на шею табличку («лжец», «ленивец»), надеть бумажные ослиные уши или заставить сидеть на специальной «ослиной лавке». Иногда к ноге привязывали деревянный брусок, который громыхал при каждом шаге, вызывая стыд. Все это сопровождалось обязательным выставлением на обозрение, часто посреди класса перед учителем.
Телесные наказания «воспитывали тело», а позор «воспитывал душу». Чем больше смеялись одноклассники, чем униженнее чувствовал себя ребёнок, тем успешнее, по мнению педагогов XIX века, шло его исправление (ага, конечно). На деле всё это служило одной цели — подавлению воли и демонстрации авторитарной власти учителя. Молчаливая дисциплина и внешнее послушание считались главным результатом воспитания.
Почему именно ослиные уши («Уши Мидаса») использовались как позорящий аксессуар, наряду с колпаком, можно почитать, например, тут — vk.com/toyhistory?w=wall-70…
1. Гравюра 1828 года
2. «Неисправимый», John Burr
3. «Непослушные школьницы», Theophile Emmanuel Duverger
4. «Классная комната», Francesco Bergamini
5. «Улыбка», Thomas Webster
6. «Школа дамы», Frederick Daniel Hardy
7. Нравоучительная история из книги начала XIX века
8. «Реконструкция старых методов обучения», США, 1955 год. Но Америка последняя официально отказалась от таких методов воспитания. В некоторых школах Северной Америки эти колпаки были разрешены вплоть до 1950-х годов.
Смотрите больше топиков в разделе: Антикварные игрушки и домики: елочные украшения, игры
Обсуждение (13)
Чисто теоретически интересно, какие наказания вообще эффективны? Или для толпы ( класса) таковых нет вообще?
А как работать с детским коллективом раньше хорошо учили и книжки были правильные. Говорю, как специалист по воспитательной работе.
А еще было вот такое наказание. С 1847 по 20 годы прошлого века в валлийских школах детям вешали на шею деревянную «доску позора» и ребенок должен был ходить с ней целый день, а после учебного дня учителю разрешалось физически наказать этого ребенка. Чем дети заслужили такое отношение? Так их наказывали, если они говорили по-валлийски в школе, неважно, на уроке или на перемене. Это было запрещено. Английский закон 1847 года официально утверждал что валлийский язык — «помеха цивилизации» и «экономическому прогрессу». Несчастный ребенок, попавшийся на неподчинении закону, подвергался публичному унижению. Ему вешали на шею доску c надписью Welsh Not и заставляли повторять: «я дурак, я не могу выучить английский». Хуже всего, что поощрялось доносительство — если наказанный ребенок услышал кого-то еще, говорящего на родном языке, и указал на него — «доску позора» снимали.